1.b razred, OŠ “Tin Ujević”, Osijek
Aktivnosti:
PID: Obilazak vrtova na Jugu II I BAJERA
Sistematizacija - istraživačke aktivnosti
Učenici uz usmjeravanje opisuju i predstavljaju rezultate promatranja prirode, biljaka u neposrednome okružju i koriste se različitim izvorima informacija (promatranje kroz 2 mjeseca).
LK: Umjetnost u kontekstu; Poruka plakata
Pozdrav Suncu I odzdrav školi - rad u skupini
TZK:
Bacanje lakših lopti o tlo na različite načine I hvatanje
Hodanje I trčanje uz promjenu smjera kretanja
Igre po izboru učenika
Učiteljica Snježana Udarević
Aktivnosti:
PID: Obilazak vrtova na Jugu II I BAJERA
Sistematizacija - istraživačke aktivnosti
Učenici uz usmjeravanje opisuju i predstavljaju rezultate promatranja prirode, biljaka u neposrednome okružju i koriste se različitim izvorima informacija (promatranje kroz 2 mjeseca).
LK: Umjetnost u kontekstu; Poruka plakata
Pozdrav Suncu I odzdrav školi - rad u skupini
TZK:
Bacanje lakših lopti o tlo na različite načine I hvatanje
Hodanje I trčanje uz promjenu smjera kretanja
Igre po izboru učenika
Učiteljica Snježana Udarević
1.a
Učiteljica Mirta Triber Rupčić
Učiteljica Mirta Triber Rupčić
Engleski jezik, 2.a razred
Učenici su na početku sata stajali na igralištu u krugu. U prvoj igri, „MIRROR AND ECHO“, učiteljica im je govorila radnje, učenici su ponovili tu radnju i odglumili je. Nakon igre, u aktivnosti „MEMORY CHECK“, nabrajali su sve radnje kojih se sjećaju. Svaki učenik je zatim dobio jednu karticu s nazivom dana u tjednu pa su u igri „STAND UP“ iz čučnja ustajali kad god su čuli svoj dan. U sljedećoj igri, „THE WIND IS BLOWING…“, učiteljica je govorila kako vjetar puše za neka dva dana u tjednu, a učenici koji su držali kartice s ta dva dana morali su se trčeći zamijeniti za mjesta u krugu. U posljednjoj igri, „ONE STEP“, učenici su se posložili u red, svi jedan iza drugoga. Učiteljica im je govorila rečenice kao „I like summer.“ Kada je rečenica za njih bila točna, pomaknuli su se za korak lijevo, a kada je bila netočna, pomaknuli su se za jedan korak desno.
Učiteljica engleskog jezika: Tajana Kradija
Učenici su na početku sata stajali na igralištu u krugu. U prvoj igri, „MIRROR AND ECHO“, učiteljica im je govorila radnje, učenici su ponovili tu radnju i odglumili je. Nakon igre, u aktivnosti „MEMORY CHECK“, nabrajali su sve radnje kojih se sjećaju. Svaki učenik je zatim dobio jednu karticu s nazivom dana u tjednu pa su u igri „STAND UP“ iz čučnja ustajali kad god su čuli svoj dan. U sljedećoj igri, „THE WIND IS BLOWING…“, učiteljica je govorila kako vjetar puše za neka dva dana u tjednu, a učenici koji su držali kartice s ta dva dana morali su se trčeći zamijeniti za mjesta u krugu. U posljednjoj igri, „ONE STEP“, učenici su se posložili u red, svi jedan iza drugoga. Učiteljica im je govorila rečenice kao „I like summer.“ Kada je rečenica za njih bila točna, pomaknuli su se za korak lijevo, a kada je bila netočna, pomaknuli su se za jedan korak desno.
Učiteljica engleskog jezika: Tajana Kradija
10. lipnja 2021. u 3. b su održane Igre na otvorenom u sklopu projekta „ Dan BezVeze“.
Učenici su se natjecali u vožnji spretnosti na biciklu, skakanje u vreći i povlačenju konopca. Aktivnost su podržali roditelji i mnogi sponzori koji su osigurali vrijedne nagrade za sve učenike, a najbolji učenici su dobili i diplome.
Projekt je popratila i novinarka Glasa Slavonije, gdje je 11. lipnja 2021. izašao novinski članak o tome.
Učenici su bili uzbuđeni i sretni, a rekli su da da su ovakve igre mnogo zanimljivije od igara koje igraju na svojim mobitelima i tabletima.
Učiteljica Ljerka Vugerniček Surla
Učenici su se natjecali u vožnji spretnosti na biciklu, skakanje u vreći i povlačenju konopca. Aktivnost su podržali roditelji i mnogi sponzori koji su osigurali vrijedne nagrade za sve učenike, a najbolji učenici su dobili i diplome.
Projekt je popratila i novinarka Glasa Slavonije, gdje je 11. lipnja 2021. izašao novinski članak o tome.
Učenici su bili uzbuđeni i sretni, a rekli su da da su ovakve igre mnogo zanimljivije od igara koje igraju na svojim mobitelima i tabletima.
Učiteljica Ljerka Vugerniček Surla
Projekt: Dan BezVeze
Predmet: Informatika
Učenici 3. b razreda na nastavi informatike sudjelovali su u projektu Dan BezVeze. Provedena je aktivnost „Potraga za blagom“ u školskom dvorištu OŠ Tin Ujević u Osijeku. Učenici su tražili „blago“ prema zadanim uputama. Svaki učenik je samostalno tražio svoje „blago“. „Blago“ koje su učenici tražili trebali su pronaći u prirodi i okolišu dvorišta škole. Bilo je potrebno pronaći nešto mekano, tvrdo, bodljikavo, sjajno, okruglo i mirišljavo. Učenici su svoja „blaga“ pronašli u prirodi te je „blago“ svakog učenika bilo drugačije od ostalih. Učenici su rado prihvatili aktivnost te su nastavu informatike proveli izvan učionice u prirodi.
Nastavnica: Matea Košćak
Predmet: Informatika
Učenici 3. b razreda na nastavi informatike sudjelovali su u projektu Dan BezVeze. Provedena je aktivnost „Potraga za blagom“ u školskom dvorištu OŠ Tin Ujević u Osijeku. Učenici su tražili „blago“ prema zadanim uputama. Svaki učenik je samostalno tražio svoje „blago“. „Blago“ koje su učenici tražili trebali su pronaći u prirodi i okolišu dvorišta škole. Bilo je potrebno pronaći nešto mekano, tvrdo, bodljikavo, sjajno, okruglo i mirišljavo. Učenici su svoja „blaga“ pronašli u prirodi te je „blago“ svakog učenika bilo drugačije od ostalih. Učenici su rado prihvatili aktivnost te su nastavu informatike proveli izvan učionice u prirodi.
Nastavnica: Matea Košćak
DAN BEZVEZE U 4.C
Učenici 4.c odjela svoj Dan BezVeze ispunili su različitim aktivnostima.
1. Podijeljeni u 4 skupine zapisali su po jednu vlastitu imenicu, opisni pridjev, glagol te opću imenicu. Bilo je zanimljivo čuti kakve su rečenice nastale kada su se slučajnim odabirom posložili i čitali "zajedničku umotvorinu". Baš je bilo veselo!
2. U parovima su provjerili sposobnost objašnjavanja i razumijevanja na način da je jedan učenik crtao na papir postavljen na leda drugoga zadani pojam, slijedeći objašnjenja drugoga, koji je opisivao smjer i oblik crte koju treba nacrtati. Kakvih je tu kreacija bilo!
3.Predložak na koji je trebalo upisati svoje želje za budućnost, sadašnje izbore pjesme, knjige, filma...svaki je učenik nakon popunjavanja smotao i povezao. Spremili smo ih u kutiju Vremenske kapsule.
Bit će otvorena za 4 godine.
Koliko je ovo danas bez veze, tek ćemo vidjeti!
Mirna Grbec
Učenici 4.c odjela svoj Dan BezVeze ispunili su različitim aktivnostima.
1. Podijeljeni u 4 skupine zapisali su po jednu vlastitu imenicu, opisni pridjev, glagol te opću imenicu. Bilo je zanimljivo čuti kakve su rečenice nastale kada su se slučajnim odabirom posložili i čitali "zajedničku umotvorinu". Baš je bilo veselo!
2. U parovima su provjerili sposobnost objašnjavanja i razumijevanja na način da je jedan učenik crtao na papir postavljen na leda drugoga zadani pojam, slijedeći objašnjenja drugoga, koji je opisivao smjer i oblik crte koju treba nacrtati. Kakvih je tu kreacija bilo!
3.Predložak na koji je trebalo upisati svoje želje za budućnost, sadašnje izbore pjesme, knjige, filma...svaki je učenik nakon popunjavanja smotao i povezao. Spremili smo ih u kutiju Vremenske kapsule.
Bit će otvorena za 4 godine.
Koliko je ovo danas bez veze, tek ćemo vidjeti!
Mirna Grbec
DAN BEZVEZE NA INFORMATICI
RAZRED: 7.a i 7.b razredni odjel
TEMA: društvene mreže, ovisnost o internetu, svrha korištenja tehnologije
OPIS AKTIVNOSTI: Šetnja do jezera u blizini škole, razgovor o društvenim mrežama i vremenu provedenom uz tehnologiju te o sjedilačkom načinu života. Putem ove aktivnosti su se učenici bolje upoznali. Neki su čak rekli da nikada nisu toliko razgovarali kao u tih sat vremena šetnje. Aktivnost je korisna i jer su neki učenici priznali da inače ne šetaju toliko jer više prakticiraju sjedilački način života. Nekim učenicima je djelovalo oslobađajuće upravo to što u tom trenutku nisu imali mobitel uz sebe.
Magdalena Jukić
RAZRED: 7.a i 7.b razredni odjel
TEMA: društvene mreže, ovisnost o internetu, svrha korištenja tehnologije
OPIS AKTIVNOSTI: Šetnja do jezera u blizini škole, razgovor o društvenim mrežama i vremenu provedenom uz tehnologiju te o sjedilačkom načinu života. Putem ove aktivnosti su se učenici bolje upoznali. Neki su čak rekli da nikada nisu toliko razgovarali kao u tih sat vremena šetnje. Aktivnost je korisna i jer su neki učenici priznali da inače ne šetaju toliko jer više prakticiraju sjedilački način života. Nekim učenicima je djelovalo oslobađajuće upravo to što u tom trenutku nisu imali mobitel uz sebe.
Magdalena Jukić
5.c
U sklopu gore projekta Dan BezVeze, 20 učenika 5. c razreda OŠ „Tin Ujević“ Osijek sudjelovalo je na aktivnostima čiji je naglasak bio povećana tjelesna aktivnost učenika, razvijanje kognitivnih sposobnosti djece i druženje s vršnjacima kroz razne igre kao što su gumi gumi, preskakanje vijače, hulahop, križić kružić uz poligon. Aktivnosti su provedene 14. 6. 2021. u sklopu sata razrednika na školskom igralištu a u sklopu svih epidemioloških mjera.
Nastavnica Mirjana Jerković
U sklopu gore projekta Dan BezVeze, 20 učenika 5. c razreda OŠ „Tin Ujević“ Osijek sudjelovalo je na aktivnostima čiji je naglasak bio povećana tjelesna aktivnost učenika, razvijanje kognitivnih sposobnosti djece i druženje s vršnjacima kroz razne igre kao što su gumi gumi, preskakanje vijače, hulahop, križić kružić uz poligon. Aktivnosti su provedene 14. 6. 2021. u sklopu sata razrednika na školskom igralištu a u sklopu svih epidemioloških mjera.
Nastavnica Mirjana Jerković
Anamarija Vuković
6.a
Dvosat hrvatskog jezika u obliku izvanučionične nastave iz područja književnosti i stvaralaštva, učenici 6.a sa svojom prof. hrv. jezika Jasminkom Vrban, proveli su u prirodi. Nedaleko škole nalazi se Južno jezero, poznati jugovački bajer i izletište izviđača. Vođenom nastavom, u ugodnom okruženju, učenici su istraživali i ponavljali pjesničke slike - vizualne, auditivne, taktilne, gustativne i olfaktivne.
Jasminka Vrban
Dvosat hrvatskog jezika u obliku izvanučionične nastave iz područja književnosti i stvaralaštva, učenici 6.a sa svojom prof. hrv. jezika Jasminkom Vrban, proveli su u prirodi. Nedaleko škole nalazi se Južno jezero, poznati jugovački bajer i izletište izviđača. Vođenom nastavom, u ugodnom okruženju, učenici su istraživali i ponavljali pjesničke slike - vizualne, auditivne, taktilne, gustativne i olfaktivne.
Jasminka Vrban