OŠ JURE KAŠTELANA ZAGREB
2021.
I ove godine se u našoj partnerskoj školi OŠ Jure Kaštelana na zagrebačkoj Savici održao Dan BezVeze u organizaciji profesorice Sanje Milolože. Kako im je bilo dokumentirano je u nagrađivanom časopisu Čarobna frula na poveznici carobna-frula.com/dan-bezveze-nije-bezvezan-dan/ . Uživajte u izvještaju mlade, ali vrhunske novinarke Maše Dobrić.
2020.
Učiteljica 1.c Jasna Ilijaš Zergollern sa svojim učenicima je ispred škole napravila veseli poligon.
Poligon se sastoji od više zasebnih zadataka koji su spojeni u cjelinu. Polukružnog je oblika. Ispred početka svakog novog dijela piste je uputa kako se skače ili hoda: na prstima, na peti, unatrag, žablji skok, prekrižene noge, hodanje pažljivo da se stane između dvije točke...poligon je namijenjen razvoju motorike, spretnosti kombinacijom poskoka, hodanja u raznim smjerovima u kombinaciji sa rukama. Preko ljestvi hoda se četveronoške. Na lopoče skače se kao žaba. Abeceda skače se jednom ili dvjema nogama kao školica. Na cilju krizno stavljamo noge između sunčevih zraka. Cilj je razviti preciznost u izvođenju zadataka prilagodivši brzinu. Učenik uvida ako skače ili hoda prebrzo, griješi. Pri tome razvija se i određena disciplina u poštivanju pravila prolaska na različit način kroz svaki dio poligona. Učenici kao i roditelji pokazali su veliko zanimanje pohvalivši realizaciju odlične ideje koja je i svojevrstan veseli, raznobojni ukras koji vas dovodi na sam ulazak u školu.
Poligon se sastoji od više zasebnih zadataka koji su spojeni u cjelinu. Polukružnog je oblika. Ispred početka svakog novog dijela piste je uputa kako se skače ili hoda: na prstima, na peti, unatrag, žablji skok, prekrižene noge, hodanje pažljivo da se stane između dvije točke...poligon je namijenjen razvoju motorike, spretnosti kombinacijom poskoka, hodanja u raznim smjerovima u kombinaciji sa rukama. Preko ljestvi hoda se četveronoške. Na lopoče skače se kao žaba. Abeceda skače se jednom ili dvjema nogama kao školica. Na cilju krizno stavljamo noge između sunčevih zraka. Cilj je razviti preciznost u izvođenju zadataka prilagodivši brzinu. Učenik uvida ako skače ili hoda prebrzo, griješi. Pri tome razvija se i određena disciplina u poštivanju pravila prolaska na različit način kroz svaki dio poligona. Učenici kao i roditelji pokazali su veliko zanimanje pohvalivši realizaciju odlične ideje koja je i svojevrstan veseli, raznobojni ukras koji vas dovodi na sam ulazak u školu.
Planinari, učenici 1.e razreda sa svojom učiteljicom Ana Marijom Sokolić i svojim roditeljima uspjeli su Bikčevićevom stazom, koja je navodno najteža, stići do planinarskog doma Puntijarka i dobro se zabavili. 😊
Učenici 1.c dobili su zadatak osmisliti i napraviti svoje rebuse. Radovi su odlični i zanimljivi na ponos učiteljice Gordane Petrović.
Dan BezVeze - Znamenitosti grada Zagreba _ Ja kao turistički vodič
Kao i prošle godine i ove godine učenici 2. c razreda sudjelovali su u projektnom danu – Dan BezVeze koji se održao 30. svibnja 2020. godine. Ovogodišnja tema projektnog Dana BezVeze bila je upoznati znamenitosti grad Zagreba. Aktivnosti vezane uz temu _Ja kao turistički vodič ostvarene su se kroz sve predmete.
Učenici su istraživali znamenitosti grada Zagreba te izdvojili njima zanimljive i važne informacije. Crtali su i oslikavali poznate spomenike, građevine i osobe koje su javno djelovale u gradu Zagrebu.
Rezultat istraživačkog rada bio je samostalna izrada i pisanje vodiča grada Zagreba.U sklopu istraživačkog rada, šećući se gradom Zagrebom, učenici su zajedno sa svojim roditeljima posjetili najpoznatije znamenitosti koje su sami odabrali . Sve spomenute aktivnosti kroz igru, zabavu i istraživanje pomogle su učenicima da bolje upoznaju svoj grad te osvijeste važnost očuvanja kulturne baštine.
Učenici su samostalno izradili matematičku igru Tko ima najveću riječ? te ju odigrali sa svojim ukućanima.
Učiteljice Mirela Keros i Magdalena Rubinić
Kao i prošle godine i ove godine učenici 2. c razreda sudjelovali su u projektnom danu – Dan BezVeze koji se održao 30. svibnja 2020. godine. Ovogodišnja tema projektnog Dana BezVeze bila je upoznati znamenitosti grad Zagreba. Aktivnosti vezane uz temu _Ja kao turistički vodič ostvarene su se kroz sve predmete.
Učenici su istraživali znamenitosti grada Zagreba te izdvojili njima zanimljive i važne informacije. Crtali su i oslikavali poznate spomenike, građevine i osobe koje su javno djelovale u gradu Zagrebu.
Rezultat istraživačkog rada bio je samostalna izrada i pisanje vodiča grada Zagreba.U sklopu istraživačkog rada, šećući se gradom Zagrebom, učenici su zajedno sa svojim roditeljima posjetili najpoznatije znamenitosti koje su sami odabrali . Sve spomenute aktivnosti kroz igru, zabavu i istraživanje pomogle su učenicima da bolje upoznaju svoj grad te osvijeste važnost očuvanja kulturne baštine.
Učenici su samostalno izradili matematičku igru Tko ima najveću riječ? te ju odigrali sa svojim ukućanima.
Učiteljice Mirela Keros i Magdalena Rubinić
Učenici 3. B razreda za Dan BezVeze proveli su slijedeće aktivnosti:
Hrvatski jezik – Smiješna priča – učenici su u skupinama oblikovali priču na način da je prvi učenik u skupini na papir zapisao na papir rečenicu koju je svima u skupini glasno pročitao. Nakon toga papir je presavio i predao ga sljedećem učeniku koji je dopisao svoju rečenicu. On ponovno presavije papir i , bez čitanja rečenice, predaje sljedećem učeniku. Igra traje sve dok svi iz skupine ne napišu po dvije rečenice. Nakon toga igrači rastvaraju papir i čitaju nastalu priču.
Pojedine priče izazvale su puno smijeha u našem razredu.
Matematike – kroz razne matematičke igre ponavljali smo pisano množenje i dijeljenje. Igrali smo matematičku tombolu, kružić – križić, zabavno kolo…
Priroda - Razredni herbarij - učenici su već tjedan ranije sakupljali i prešali livadno bilje koje su sakupili na livadi uz školsko dvorište. Birali su biljke koje su im donekle bile poznate, te su pokušavali doznati više o njima od svojih roditelja, baka i djedova, služeći se enciklopedijama, knjižicom Livadno cvijeće – Šetnje prirodom… Tako je nastao mali razredni herbarij livadnih biljaka i učenici su naučili razlikovati tratinčicu, maslačak, bijelu i crvenu djetelinu, trputac, poljsku prženicu..
Igrali smo igre kojima su se zabavljali naši preci – gumi – gumi, mlin, školica, lanac probijanac…
Naučili smo svirati plastičnim čašama skladbu iz baleta Orašar, Petar Iljič Čajkovski Trepak. Sjajan je to primjer za razvoj osjećaja za ritam, kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina kod djece.
Učiteljica Marina Lucin
Hrvatski jezik – Smiješna priča – učenici su u skupinama oblikovali priču na način da je prvi učenik u skupini na papir zapisao na papir rečenicu koju je svima u skupini glasno pročitao. Nakon toga papir je presavio i predao ga sljedećem učeniku koji je dopisao svoju rečenicu. On ponovno presavije papir i , bez čitanja rečenice, predaje sljedećem učeniku. Igra traje sve dok svi iz skupine ne napišu po dvije rečenice. Nakon toga igrači rastvaraju papir i čitaju nastalu priču.
Pojedine priče izazvale su puno smijeha u našem razredu.
Matematike – kroz razne matematičke igre ponavljali smo pisano množenje i dijeljenje. Igrali smo matematičku tombolu, kružić – križić, zabavno kolo…
Priroda - Razredni herbarij - učenici su već tjedan ranije sakupljali i prešali livadno bilje koje su sakupili na livadi uz školsko dvorište. Birali su biljke koje su im donekle bile poznate, te su pokušavali doznati više o njima od svojih roditelja, baka i djedova, služeći se enciklopedijama, knjižicom Livadno cvijeće – Šetnje prirodom… Tako je nastao mali razredni herbarij livadnih biljaka i učenici su naučili razlikovati tratinčicu, maslačak, bijelu i crvenu djetelinu, trputac, poljsku prženicu..
Igrali smo igre kojima su se zabavljali naši preci – gumi – gumi, mlin, školica, lanac probijanac…
Naučili smo svirati plastičnim čašama skladbu iz baleta Orašar, Petar Iljič Čajkovski Trepak. Sjajan je to primjer za razvoj osjećaja za ritam, kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina kod djece.
Učiteljica Marina Lucin
Informatika 6.,7. i 8. razred
Čak se i informatika taj tjedan izvodila BezVeze. Učenici su rješavali sudoku, radili labirinte od kamenčića na plaži i osmišljavali svoje stripove. Bilo je važno ugasiti ekrane i upogoniti moždane vijuge :)
Čak se i informatika taj tjedan izvodila BezVeze. Učenici su rješavali sudoku, radili labirinte od kamenčića na plaži i osmišljavali svoje stripove. Bilo je važno ugasiti ekrane i upogoniti moždane vijuge :)
